南京大学研究生院（南京大学研究生招生信息网）

南京大学作为中国高等教育的重要代表，其研究生教育历经百年积淀，形成了独具特色的育人体系。自1954年恢复研究生招生以来，学校始终以“立德树人、内涵发展、提升质量”为核心价值，通过“四三三”博士生教育改革与“二三三”硕士生教育改革，构建了适应新时代需求的高层次人才培养模式。以下从学科布局、师资力量、培养机制等维度，系统阐述其教育优势与创新实践。

一、学科高原与高峰并重的科研平台

南京大学拥有8个一级学科国家重点学科、15个“双一流”建设学科以及19个江苏高校优势学科，形成覆盖基础学科与新兴领域的立体化布局。其科研支撑体系包含7个国家重点实验室、1个国家实验室（筹）、9个教育部重点实验室等高端平台，为研究生提供跨学科融合创新条件。例如，材料科学与化学学科已跻身全球ESI排名前1%，而38个博士后流动站和2个国家级协同创新中心则成为前沿研究的孵化器。

二、顶尖师资引领的育人生态

学校汇聚的29名中国科学院院士、4名中国工程院院士及147名国家杰出青年基金获得者，构建了“大师+团队”的指导体系。这些学者不仅主导国家科技重大专项、国家重点研发计划等科研项目，更通过“**奖励计划”特聘教授**等机制，将国际前沿成果转化为教学资源。其培养特色体现为：

1. 导师责任制：每位研究生匹配主导师与跨学科辅导师
2. 学术共同体建设：依托103个重大项目首席科学家团队开展协同攻关
3. 个性化成长路径：针对基础型与应用型人才设计差异化培养方案

三、贯穿全程的质量保障体系

在博士生培养中，南京大学首创“四维质量框架”：

1. 贯穿全过程的立德树人主线
2. 覆盖本硕博一体化培养周期
3. 区分基础研究与应用创新双通道
4. 建立招生择优、过程监控、弹性出口三级管控机制

硕士生培养则通过“二类学位互动”实现学术型与专业型的协同发展，重点强化：

• 三阶段能力进阶：基础理论→方法训练→创新实践
• 三条实践路径：校企联合实验室、国际交流项目、学科交叉平台
• 三级质量指标：全过程评估、资源配置优化、模式创新验证

四、国际化视野与交叉创新

学校设立研究生国际学术交流专项基金，构建了包括国家公派留学、双一流建设专项、国际联合实验室等在内的多元渠道。近五年推动1200余名研究生赴哈佛、剑桥等顶尖高校访学，同时要求所有博士生在学期间至少参加1次国际学术会议。特别设立的跨学科研究项目，鼓励不同学科博士生组建团队，在人工智能伦理、量子材料计算等新兴领域开展原创研究。

这种以“高原学科筑基、顶尖师资领航、系统改革驱动、全球视野拓展”为特征的教育生态，使南京大学研究生院成为高层次创新人才培养的标杆。其40个博士学位授权一级学科与28个专业硕士学位点的布局，不仅彰显综合实力，更为国家战略需求持续输送拔尖人才。