江西工程职业学院的婴幼儿托育服务与管理专业怎么样？

江西工程职业学院的婴幼儿托育服务与管理专业作为教育部重点支持的新兴专业，自2022年开设以来，积极响应国家三孩政策对托育人才的迫切需求。该专业以培养"会育、知护、善养、能管"的复合型人才为目标，构建了"医养教"三合一的课程体系，通过校企协同育人和实践教学创新，形成独具特色的培养模式。以下从专业定位、课程创新、教学实施三个维度展开分析。

在专业定位上，该专业突出职业能力导向，强调托幼一体化服务。培养方案明确要求学生需掌握婴幼儿回应性照料、疾病识别与预防、机构运营管理等核心能力。相较于传统学前教育专业，其特色在于融合医学护理与早期教育，例如设置婴幼儿卫生与保健课程，并建立母婴护理实训室等20余个实践场所。这种定位既契合托育机构对"保教融合"人才的需求，又与江西农业工程职业学院等同类院校形成差异化竞争。

课程体系的创新体现在三个层面：

1. 理论课程模块化：将托育服务拆解为政策法规、生理基础、心理发展、营养喂养四大知识模块，其中蒙特梭利托育环境创设和感觉统合训练等特色课程融入国际前沿理念。
2. 实践教学项目化：推行"见习-实训-实习"三段式实践链，前两年安排托班课程实训，第三年进入合作机构进行岗位实习，确保学生掌握婴幼儿行为观察记录、急救处理等实操技能。
3. 证书课程嵌入式：将母婴护理师、幼儿照护中级证书等职业资格标准融入教学，实施"1+X"证书制度，使85%以上学生在毕业时获得双证书。

教学模式的创新通过三个机制实现：

• 校企双主体协同：与滁州市多家高端托育机构共建课程，采用订单班形式定向输送人才，企业专家参与制定托育机构管理实务等课程标准。
• 竞赛驱动式教学：将省级职业技能大赛项目转化为教学案例，如婴幼儿游戏活动设计赛项要求同步纳入婴幼儿游戏活动实施课程考核。
• 数字化资源支撑：开发虚拟仿真实训系统，模拟托育机构突发事件处理场景，通过VR技术训练学生的危机应对能力。

值得关注的是，该专业在2024年新增五年一贯制大专培养路径，面向初中毕业生开设，前三年侧重基础技能，后两年对接高职标准，形成中高职贯通培养体系。这种长学制设计有利于学生系统掌握从0-3岁婴幼儿照护到3-6岁幼小衔接的完整知识链，满足托幼一体化机构的人才需求。