贵州医科大学的教育技术学专业怎么样？

贵州医科大学作为贵州省重点医学高校，其教育技术学专业立足医学与信息技术的交叉领域，形成了独特的培养体系。该专业隶属于医药卫生管理学院，以理学学士学位为出口，学制四年。依托国家级"5G+智慧教育"重大项目，该专业致力于培养兼具医学背景与信息技术能力的复合型人才，为医学教育数字化转型提供支撑。以下从培养目标、课程架构、实践平台、就业方向等维度解析其核心特色。

在专业定位与培养目标上，该专业强调医学与教育技术深度融合。培养方案明确提出以"推动医学教育模式创新"为导向，注重学生在医学基础知识与信息技术应用的双重能力构建。通过掌握教学系统设计、数字媒体开发等技能，毕业生可在医疗信息化、教育技术研发等领域发挥跨学科优势。这种定位既符合国家"新医科"发展战略，又填补了医学教育技术人才的市场缺口。

课程体系设计呈现"医学+信息技术"双轨并行特点：

1. 医学基础模块：包括基础医学概论、临床医学概论、药事管理学等课程，构建学生医学知识框架。
2. 教育技术核心模块：涵盖微课程设计与制作、数字媒体非线性编辑、JAVA程序设计等实践性课程，强化信息技术应用能力。
3. 交叉创新课程：如医学教育信息化技术、智慧教学平台开发，将医学场景融入教育技术实践。

实践教学平台建设体现产教融合特色。专业拥有教育部批准的"5G+医学教育"智慧教学实践平台，配备虚拟仿真实验室、教育技术工作坊等设施。学生可参与医疗机构信息化改造、医学慕课开发等真实项目，例如通过医疗影像数字化处理实训掌握临床教育技术应用。近三年数据显示，该专业学生在全国教育技术作品大赛中获奖率达32%，凸显实践创新能力。

就业方向呈现多元化特征：

• 医疗机构：从事医学教育信息化系统开发、数字化教学资源管理
• 教育机构：担任医学类院校教育技术专员、远程教育平台设计师
• IT企业：参与智慧医疗系统研发、医学教育软件开发
• 政府部门：在卫生信息管理中心从事政策研究与技术推广

该专业的学科支撑体系优势显著。作为省级"金课"建设单位，拥有药事管理学、管理学等5门省级精品课程。师资队伍中教授占比达10%，博士学历教师占32%，硕博导师团队覆盖教育技术学、医学信息学等交叉学科方向。与12家附属医院建立的联合培养机制，确保人才培养紧贴医疗行业技术升级需求。