湖南幼儿师范高等专科学校的小学数学教育专业怎么样？

湖南幼儿师范高等专科学校的小学数学教育专业立足基础教育需求，构建了特色鲜明的培养体系。作为理学院重点专业之一，该专业以德智体美劳全面发展为培养导向，依托90%硕士及以上学历教师团队和33%副教授以上职称占比的师资优势，形成了理论教学与实践能力并重的育人模式。专业课程设置紧密对接小学教育实际需求，通过心理学基础、教育科学研究方法等课程奠定教学理论基础，结合小学数学课程标准与教材研究等核心课程强化学科素养，为培养具有现代教育理念和数字化教育技术应用能力的复合型人才提供保障。

在培养目标上，该专业聚焦工匠精神与创新意识的双重塑造。学生不仅需要掌握思想政治理论和教育教学基础理论，还需通过数学学科知识的系统学习形成扎实的专业功底。课程设计中特别强调班级建设与管理能力的培养，例如通过教育见习深入小学课堂观察教学实践，在微格教室进行模拟授课训练，使学生在真实教学场景中掌握课堂互动技巧。数据显示，近三年学生参与师范生技能竞赛和全国大学生数学竞赛等赛事获得国家级奖项9项，充分体现专业培养成效。

专业课程体系采用模块化设计，分为基础与核心两大板块。专业基础课程包括心理学基础、教育学基础等教育通识课程，以及高等数学、现代教育技术等工具类课程，构建学生的教育认知框架。核心课程突出数学教育特色，设置小学数学教学设计与实施、科技作品设计与制作等实践性课程，注重将STEAM教育理念融入教学。特别值得关注的是，小学科学教材教法课程整合了物理、化学等跨学科实验内容，培养学生跨学科教学能力，这种设计在同类院校中具有创新性。

实践教学环节构建了"四阶递进"培养链。第一阶段在计算机专业机房完成数字化教学工具操作训练；第二阶段通过理化生地实训室开展跨学科实验教学；第三阶段进入微格教室进行教学模拟；第四阶段在省级示范小学实习基地完成教育实习。这种分层推进的实践体系，使毕业生在就业市场具备显著竞争力。据统计，近年该专业毕业生就业去向落实率远超全省平均水平，多数毕业生在县域小学承担数学教学骨干角色，部分优秀学生通过专升本进入师范类本科院校深造。

师资团队建设体现"双师型"特色，数学课程教学教研室13名教师中，副教授占比38%，硕士学历覆盖率达92%。团队主持省级课题20余项，开发的《小学教师口语》课程获省级教学能力竞赛一等奖。教研室推行"青蓝工程"导师制，由资深教师指导青年教师参与乡村小学教师培养模式等教改项目，这种传承机制保障了教学质量的持续提升。教师团队还将科研成果转化为教学资源，开发的乡村小学教师教育专业群教学资源库已列为省级建设项目，实现教研成果与课堂教学的深度融合。