香港教育大学的小学教育-数学专业怎么样？

香港教育大学作为香港唯一专注师范教育的高等院校，其小学教育荣誉学士（数学）课程以培养兼具专业素养与创新能力的数学教师为核心目标。该项目通过理论与实践深度融合的设计，不仅注重学科知识的系统性构建，更强调教学策略的个性化开发，旨在为香港基础教育输送能应对现代教育挑战的优质师资。课程设置涵盖数学学科研习、教育方法论及跨领域整合，形成多维度的培养框架。

课程体系：学科精专与教育实践的平衡

该专业的156学分课程体系分为四大模块：

1. 主修研习（71学分）：包含数学概念深化、教育心理学等核心课程，例如《数学分析》《代数学》等基础理论课程；
2. 教育研习（30学分）：通过《教学法研究》《课堂管理》等课程培养教学设计能力；
3. 学校体验（22学分）：安排超过400小时的教学实习，包含大湾区教育机构考察；
4. 跨学科整合：引入STEM教育模块，要求学生在数学课程中融入科学、工程等元素设计教案。这种结构既强化数学专业深度，又突破传统学科边界。

教学方法：个性化与科技赋能的创新

课程采用分层教学策略，特别开发《个别差异学习》专项训练，指导教师针对不同认知水平学生设计差异化教案。在科技应用方面，设置《资讯科技与数学教学》课程，要求掌握GeoGebra、Mathematica等专业软件的操作，并完成虚拟现实数学课堂设计实践。教学案例库中收录了超过200个香港本地小学数学典型教学场景，供学生进行微格教学演练。

职业发展：多元路径与高竞争力

毕业生可获得香港注册教师资格，近年就业率持续保持96%以上，平均起薪达36,834港币。职业选择呈现多元化趋势：

• 基础教育领域：78%毕业生进入公立小学任教
• 教育科技行业：15%任职教育类APP开发公司
• 学术研究：7%选择攻读数学教育硕士/博士学位双学位项目如人工智能与教育科技荣誉理学士的开设，进一步拓宽了毕业生在智慧教育、课程研发等新兴领域的发展空间。

培养特色：前瞻性与国际视野

该专业率先建立数学教育创新实验室，配备眼动仪、脑电监测设备用于分析小学生数学认知过程。大湾区教育研究基地的设立，使学生可参与跨境教育比较研究项目。在师资构成上，40%教授具有国际数学教育协会（ICMI）研究背景，定期邀请芬兰、新加坡等国专家开展工作坊。这种配置使课程始终保持与国际前沿接轨，2025年QS学科排名中，该校教育学位列全球第20位。