嘉应学院的教育技术学专业怎么样？

嘉应学院教育技术学专业作为教育学类本科专业，立足教育信息化发展需求，融合教育学理论与信息技术实践，形成了独特的培养体系。该专业以理学学士学位为授予方向，强调数字化教育资源开发与信息化教学实施的双重能力培养，旨在为教育智能化时代输送复合型人才。从专业定位到课程设置，从实践平台到就业前景，其特色体系值得深入剖析。

专业定位与培养目标

该专业以“做中学、学中做”为核心理念，定位于培养能胜任中小学信息技术教学、教育信息化管理及数字媒体开发的高素质应用型人才。培养规格明确要求学生在四年内修满162学分，掌握教育传播学、教学系统设计等核心理论，同时强化师德规范与教育情怀的职业素养，要求毕业生具备依法执教意识与以学生为中心的教学能力。其培养目标紧密对接国家教育现代化战略，突出人工智能与教育、创客教育等前沿方向。

课程体系与核心能力

专业课程设置采用通识课程+专业课程+教师教育课程的三维架构：

1. 基础理论模块：包含教育技术导论、教育研究方法等课程，构建学生对教育技术学科体系的系统性认知。
2. 技术实践模块：重点开设影视节目编导与策划、多媒体课件制作、面向对象编程等课程，配备高清摄像机、虚拟演播室等实验设备。
3. 教学能力模块：通过微课设计与制作、中小学编程教育等课程，强化信息技术与学科教学的融合能力。

实践教学环节占比显著，包含教育见习、教育研习、创新创业项目训练等多元化路径，形成“课程实验+课外实践+教育实习”的递进式培养链条。

师资力量与教学资源

专业现有专任教师10人，其中教授1人、博士（含在读）6人，团队主持多项教育部人文社科项目及省级教研课题。教师背景兼具教育技术学理论深度与行业经验，如陈瑜林副教授聚焦教育知识图谱研究，钟志荣教授主导微课资源开发项目。教学设施方面，建成虚拟演播室、影视节目编辑室等专业实验室，拥有运动相机、电动滑轨等先进设备，支撑学生完成从课件设计到影视创作的完整项目训练。

就业前景与竞争优势

毕业生就业呈现多元化特征：

• 教育领域：中小学信息技术教师、教育信息化部门管理者、教育培训机构课程设计师
• 数字产业：影视传媒公司编导、数字出版机构开发工程师、企业人力资源培训师近三年就业率稳定在90%以上，部分毕业生考入华南师范大学等名校攻读硕士。专业竞赛成果突出，学生团队在“iTeach”全国数字化教育应用创新大赛中累计获得国家级一等奖2项、二等奖3项，凸显创新实践能力培养成效。

特色优势与发展潜力

该专业的差异化竞争力体现在三方面：

1. 产教融合导向：与梅州市教育局、影视公司共建实习基地，实现教育见习-项目实战-就业推荐的闭环培养。
2. 技能认证体系：通过师范技能训练中心开展教师资格证辅导，同步对接影视后期制作师、编程教育师等职业资格认证。
3. 学术进阶通道：设立卓越教师培养计划，选拔优秀学生参与教师科研项目，近三年考研升学率达8.6%。

通过“理论奠基-技术赋能-实践强化”的培养路径，嘉应学院教育技术学专业正成为粤东地区教育信息化人才培养的重要基地。对于志在融合教育与技术领域的学生而言，该专业提供了从课堂到产业的全链路成长平台。