河北科技师范学院的自动化专业怎么样？

河北科技师范学院的自动化专业自2015年设立以来，依托电气工程及其自动化专业的工业电气自动化方向基础快速发展，形成了以控制科学与工程学科为核心的培养体系。该专业通过计算机技术与控制理论的深度融合，构建了覆盖工业过程控制、运动控制等领域的教学框架，致力于培养具备系统分析与工程实践能力的应用型人才。在师资配置上，21名专职教师中教授、副教授占比超60%，同时实验室资源与校企合作项目为学生提供了扎实的实践平台，使其成为河北省内工科教育的重要力量。

学科定位与课程体系

自动化专业以控制理论与控制工程为学科归属，课程设置突出宽口径与技术型特点：

• 核心理论课程：包括自动控制原理、电力电子学、现代控制理论等，强化学生对控制系统的建模与设计能力；
• 实践技能模块：依托传感器技术实验室、工业机器人实验室等5个专业实验室，开展电气控制与PLC、数据通信与网络技术等实践教学；
• 方向分化培养：设置运动控制与过程控制两个专业方向，结合企业需求定制课程，例如电机与拖动、高级过程控制等特色课程。

师资力量与科研支撑

专业教师团队中，具有博士学位的教师占比14%，另有3名教师在职攻读博士学位，形成年龄结构合理的梯队。教师群体半数以上拥有企业一线工作经历，能将生产实际案例融入教学，例如在电气控制实验实训室中模拟工业场景。科研方面，团队聚焦智能制造与工业自动化领域，参与省级实验教学中心建设，并指导学生在全国“西门子杯”中国智能制造挑战赛等赛事中获奖。

校企合作与就业前景

学院与臻鼎科技共建“鹏鼎学院鹏英专班”，推行学徒制联合培养，实现课程内容与岗位需求无缝对接。就业数据显示：

• 就业率连续三年超85%，毕业生进入长城汽车、开滦集团等大型企业；
• 考研升学率超20%，部分学生被北京交通大学、燕山大学等双一流高校录取；
• 职业技能认证方面，“维修电工”中级通过率达70%-94%，显著提升就业竞争力。

差异化竞争优势

相较于传统工科院校，该专业突出师范背景下的工程教育融合，例如在中等职业学校教师培养领域具有独特资源。同时，通过电气工程及其自动化（侧重电力系统）与自动化（侧重控制技术）的课程对比，学生能更精准定位职业路径。实验设备如电力系统综合自动化实验室与高级过程控制实验室的配置，使学生在工业4.0与智能制造趋势下具备先发优势。