南宁师范大学的物理学专业作为省级一流本科专业建设点，自1978年建系以来，始终以培养卓越中学物理教师为核心目标。该专业在广西本科第一批次招生，依托广西理论物理重点学科和学科教学（物理）硕士点，形成了理论与实践并重的培养体系。其特色在于将师范教育能力与科研创新深度融合，通过多层次实践平台和学科竞赛机制，持续提升学生的专业素养与职业竞争力。

一、培养目标与核心能力

物理学专业围绕“四有”教师标准，强调政治信念坚定、师德高尚和民族教育情怀深厚的培养方向。课程体系涵盖系统的物理学专业知识与实验技能，例如力学、电磁学、量子力学等核心课程，并通过中学物理教材教法和探究性学习活动设计强化教学实践能力。学生还需掌握电子技术实验和现代化教学手段，形成从理论到课堂应用的完整知识链条。

二、实践教学与创新平台

专业构建了“三位一体”实践教学体系，包括：

• 2个省级实验教学中心和1个广西高校重点实验室，提供先进的普通物理实验与近代物理实验条件；
• 省级教师教育实践基地，与中学建立深度合作，强化教学实习与班级管理能力；
• 学科竞赛激励机制，支持学生参与“田家炳杯”全国师范生教学技能大赛、广西大学生物理实验竞赛等赛事，近年累计获国家级奖项10余项。这种“以赛促学”模式显著提升了学生的创新能力和教学实战水平。

三、升学就业与职业发展

毕业生就业方向聚焦中等学校物理教师岗位，同时覆盖科学研究和教育管理领域。近三年数据显示，约30%毕业生选择继续攻读研究生，其中多人进入“985”“211”高校深造。专业通过本科生项目运行机制和学业导师制，为有意向科研发展的学生提供国家自然科学基金项目参与机会，助力其学术成长。

四、课程结构与专业特色

课程设置分为三大模块：

1. 基础理论课程：包括高等数学、数学物理方法等，夯实数理基础；
2. 专业核心课程：涵盖理论力学、电动力学、固体物理等，构建完整物理知识框架；
3. 师范技能课程：如物理教育研究和电子技术实验，强化教学设计与技术应用能力。独特的“物理思维+教育创新”双轮驱动模式，使学生在掌握物理学科前沿动态的同时，具备跨学科整合能力，适应新时代基础教育改革需求。