江苏师范大学的教育技术学专业怎么样？

江苏师范大学的教育技术学专业作为国家级一流本科专业建设点，融合了理论与实践的创新探索，在学科建设、师资力量、科研成果等方面展现出显著优势。该专业依托教育学省优势学科和多个省级研究平台，形成了鲜明的办学特色。从历史沿革看，其前身可追溯至1996年创办的本科专业，经过二十余年的发展，已成为国内教育技术领域的重要人才培养基地。以下从学科定位、课程体系、师资力量、实践创新及就业前景五个维度展开分析。

学科定位与研究方向

该专业以教育信息化和智慧教育为核心发展方向，构建了七大特色研究方向：

• 教育信息化发展研究：依托江苏省教育信息化工程技术研究中心，主持评选“中国教育信息化年度十大新闻”，开发的学科网站年访问量超千万人次。
• 智慧教育研究：作为全国首个省级智慧教育研究机构，其在CSSCI期刊发表的智慧教育论文数量占全国总量的五分之一。
• 数字媒体技术与艺术研究：曾以教师团队主导拍摄的电视剧《无雨的日子》获全国大学生电视作品大赛最高奖，体现技术与艺术的深度融合。

课程体系与教学资源

专业课程设置强调技术应用与教育理论的交叉融合，构建了“基础+创新”的模块化体系：

• 核心课程：包括数字摄影、DV编导与制作、人工智能与虚拟现实等前沿技术类课程，以及教育技术研究方法、教学系统设计等理论课程。
• 教材与平台：拥有全国教育技术学科唯一的国家级精品教材《数字影像技术》，并建设2门国家一流本科课程和1门国家级精品资源共享课，支撑学生多层次学习需求。

师资力量与科研成果

师资团队以高层次人才为核心，形成了一支国际化与专业化兼备的队伍：

• 人才结构：现有教授9人、副教授7人，其中国务院特殊津贴专家1人，教育部教育信息化规划专家2人，博士占比达62.5%。
• 科研产出：近五年在《教育研究》《The Internet and Higher Education》等权威期刊发表论文300余篇，获教育部人文社会科学成果奖及省级教学成果奖10余项，多项成果被《新华文摘》全文转载。

实践创新与竞赛成果

专业注重实践能力培养，构建了“竞赛+项目”的双驱动模式：

• 实践平台：依托江苏省实验教学示范中心，开设教育技术实习、资源开发等项目，学生可参与全国“挑战杯”、“互联网+”创新创业大赛等赛事。
• 创新成果：近五年学生获国际大学生DV比赛二等奖、全国多媒体课件大赛特等奖等20余项，取得软件著作权、专利等实践成果。

就业前景与深造路径

该专业毕业生以就业率高和升学优势突出著称：

• 就业方向：约50%进入省市级重点中学、电教馆从事信息技术教学，其余分布在高校、电视台及企事业单位的数字资源开发岗位。
• 升学数据：近年平均考研率达35%，其中60%以上考入985/211高校；硕士研究生培养规模居全国前列，2012届毕业生中有15人进入本科高校任教（含3所“211”高校）。

从上述维度可见，江苏师范大学教育技术学专业通过学科交叉创新、资源整合优化及实践导向培养，形成了差异化竞争优势，为教育信息化与智慧教育领域输送了大量高素质人才。